文化大學校方要求，大學日間部學生選的每門課，都要上網選填座位，以便上課時按座位點名。這個規定遭學生群起激烈反彈，大罵「我們不是文化小學」。學生會並提出3000多名學生的連署書，向校方表達不滿。校方同意暫緩實施。
這是國內大學目前罕見的全校排座位點名制，文化大學校長李天任強調，是為了提升學生學習意願，沒有惡意。他希望，1周內學生及校方能提出更好的方式，提高學生上課出席率。
學生會批未與學生充分溝通
文化大學餐廳昨天貼著「我們不是文化小學」的抗議海報，一整天都有學生陸續到場表達抗議，並展開連署。學生會權益部長梁芳瑜表示，校方在3月3日宣布此一舉措，根本沒有與學生充分溝通。
政治系延畢生侯俊傑表示，學校沒有明確數據支持，貿然認定學生缺課率高而宣布此規定，有流於專制之嫌。提升學習效果要從留住好老師、控制入學人數、使用者付費但權益受保護等部分強化。
學生會副理事長王志豪說，教室規格不一，座位隨時可搬動，固定選位點名不能因應實況。
學生會權益部副部長陳韋廷承認，上課低出席率是事實，但不尊重學生、沒有討論就強制選位，不能強化學習。學生翹課理由不一，打工、睡過頭、上山太遠、機車不好停、下雨等，都可能是理由。關鍵是「和學生討論再定案」，這點校方沒有做。
法律系四年級吳燕真認為此舉沒有必要，她的老師高等行政法院法官都曾說過，在大學不太上課，但會自己到圖書館進修或準備考試。
學生不上課 學校如何卓越
李天任則對學生的反彈理由感到有些啼笑皆非，但能理解學生情緒。他表示，主要是有老師反映學生出席率不理想，他希望家長問起時，校方能回答學生在哪個教室、上什麼課，純是善意。他承認，沒有數字說明缺課率，但這是因為沒有強制點名。
李天任說，如果學生外務太多，學校還談什麼教學卓越呢？過去不論內點或外點，都很花時間，現在學生認為自己的「不受教權」受影響而反彈，合理嗎？況且，文大實施學生對教授評鑑，學生自己也要認真學習，評鑑老師才公平。
有些老師也不認同固定座位點名。1位政治系不願具名的老師說，他的課都是60人大班，不至於發生極低出席率情況。也有學生說，現在已有點名3次不到就扣考的規定，校方大可不必代老師決定點名方式。
2006.03.09 中國時報 翹課多 師無奈 第1、2堂課上假的 林志成、江昭青/專題報導
「早上第1堂8時10分開始的課，如果有50人修，上課時間到了，出席學生只有5個是常事。」北部某私立大學黃老師說，現在大學生求學態度比以前差很多，如果不點名，尤其是冬天早上第1堂課，出席狀況通常都是「慘不忍睹」。
文化大學學生昨天大舉抗議學校為學生排座位、想強制點名，許多大學都認為點名不必那麼嚴格，但也一致認為，現在的學生用功程度和以前差很多，上課出席率低的問題真的很嚴重。
早上8時的課 學生常個位數
在北部私立大學教書的黃老師表示，排在早上8時至10時的第1、第2堂課，學生最常蹺課，姍姍來遲狀況也很普遍。今年「228」是星期二，2月27日星期一夾在2個休假日中間，全國大學生蹺課比例出奇的高，很多教室內的學生人數都是個位數。
北部另1所私校老師說，有次去上1堂人數約20人的課，他進教室已10分鐘，只來了1個學生，只好把課移到以後再上。某私立大學有次邀請1位大陸學者在下午第1節講學，大陸學者已進場，但學生大概只有5人，之後15分鐘內，學生陸續進教室，還人手拿著1杯珍奶。
眼見學生如此，學校只好想辦法因應。元智大學教務長江行全就說，該校教授會在第1節以點名、隨堂考，迫使學生一定要來上課。淡江大學主任祕書宛同也說，部分老師乾脆把上午第1節的課，由8點改為9點上。文化大學1位教授說，有些老師乾脆先考試再上課，「看學生敢不敢不來」。
銘傳科技點名 學生不敢翹
銘傳大學在學生管理方面一向非常嚴格，甚至有「點名媽媽」，到每間課堂記錄哪些學生蹺課。現在時代變了，但「點名媽媽」留下的精神不變，只是改用科技取代而已。
銘傳學務長楊健貴說，教授即時可從電腦系統印出學生名單，上課時要學生簽名。很多教室都可連上網路系統，打開系統後，老師可在電腦上點名。如果老師不熟悉操作，可授權班代或副班代每堂課點名。
楊健貴表示，校方每周彙整點名紀錄，缺課10節以上的學生，校方會要求導師加強輔導或通知家長。如果老師每周沒有交點名資料，馬上就會收到校方提醒的電子郵件。校方也會不定時派稽核人員到各教室抽查，和老師點名資料比對，讓點名更確實。
直接用當的 比點名有效
國立高雄大學學務長葉文冠也是該校電機系教授，他上課不刻意點名，他說，若學生不想讀，光點名也沒用。他的方法是「直接用當的」，上學期他就當了三分之一。他不是故意當學生，而是讓學生知道，如果不來上課，也不自己讀，就不會過關。
但學生想法不同。南華大學學生陳曾群說，有時不想上課是因內容不佳，有時因前晚活動太多。而且，點名與課業成績沒有直接相關，學生仍可在考試、寫報告方面達到老師要求，為何一定要用點名逼學生上課？文化大學的強迫方式對學生不公平，未免太過火了一點。
2006.03.09 中國時報 高等教育 低等學「願」 江昭青
一場不滿點名制引發的學生抗議，再次突顯目前高等教育發展的窘境，也讓人看到大學教學品質正接近危機。儘管獲化大學疏於溝通的強硬做法不適當，大學生學習意願低落也是不爭的事實，校方與師生都該正視問題所在，點名、編碼、排座位，絕非爭執的唯一焦點與句點。
學生的學習效果未必與點名制有絕對關係。有些教授上課內容欠佳，學生礙於點名制，即使坐無虛席，卻根本是浪費時間。但不點名呢？學生自己都坦承，上午8點第1節課，老師再好，也很難爬起來上課，大概只有少數人能準時進教室。就算其它時間的課，只要不點名，學生出席率也不穩定。
這正是目前高教的困境。大學數量暴增，大學生數量迅速成長，連大學本身都措手不及。許多大學擔心學生素質下降，失去競爭力，乾脆從「積極管理」著手，設課業輔導老師、創立成績預警制，連台大今年都首次舉辦「家長日」，加強與家長連繫。許多私校尤其對21退學制不手軟(二分之一課目不及格就退學)，如文化大學93學年度第1學期因學業成績不及格的退學率，全國第1、達2.73%，該學年度日間部全年退學人數將近1000人。
近年來，學生學習意願普遍低落，是多數大學最大的痛。台大醫學院1位教授曾說，有次他到北京大學學術演講，飛機延遲了1小時抵達，他心想學生們大概都走光了吧。沒想到，進場時「所有學生都在」，他感動又感慨，台大醫學系學生都沒那麼認真。
提升學生學習意願及教學品質，絕對是大學該重視之處。只是，大學該用心規劃適當方式，而非只求表面效果。大學生也該自問：環視全球人才競爭之激烈，「我有什麼條件不用功？」
文大上課強制座位 學生抓狂 【記者喻文玟、校園特約記者林宜樟╱台北報導】
「大學上課強制固定座位！」文化大學前天公布，要求大學部學生下周起要上網填寫上課座位表，引發強烈反彈，學生會昨天發動連署，就有約半數學生1萬多人響應，校方決定政策「暫緩」實施。
文大學生會權益部長梁芳瑜表示，大學開學近一個月，各校選課已經結束，校方「突然」強制推動大學部學生上網填選座位，事先未與學生溝通，學生「無法理解校方用意」，認為權益受損，「強制座位是變相的點名制度」。
文化大學大學部目前約2萬5千名學生，學生會發動校園連署，現場張貼「按照座位坐，我們就會變聰明？」「我們不是唸文化小學」的海報，連署書每張5人簽名，傍晚連署人數已1萬5千多人，超過六成，學生會權益部副部長陳韋亭說，連署會持續到校方「停止」為止。
國劇系游姓學生指出，校方有關學生座位安排的公文，要「學生不得異議」，學生「沒得商量」，大學教育應該尊重學生有自主權益。連署學生都說，「沒聽過那間大學還固定座位，好像小學生」，有學生反問「要穿制服嗎？」
校方派出學務長、教務長、總務長和學生溝通。教務長靳宗玫解釋，安排座位的原意，是想讓老師能夠更認識學生，注意個別學生，提升教學品質；總務長唐彥博說，很多老師反映學生出席率太低，學生如果認為這項制度不妥，可以提出更好的制度，提高上課出席率。校方將先凝聚學生意見，暫緩實施強制填寫上課座位表。
文化大學校長李天任說，學生只要被點名三次未到就會被扣考，學生選填座位表不是「點名」，而是「預警」。
文大法律系副教授邱駿彥認為，高等教育主張學生自主學習立場，強制座位的確不適當，但越來越多學生「誇大學習自由」，反而變得被動，學校出發點沒有惡意。
多數文大教授認為，一般都是開始上課就先點名，但有學生點完名後就「開溜」，點名失去意義，固定座位反而更能追蹤缺席的學生，學生反彈是不了解學校用意，校方必須「說服」學生。
新聞眼》窄化「大」學的格局【2006/03/09 聯合報】記者喻文玟
各大學為提升教學品質，近日都在學生上課出席率「作文章」。世新大學討論扣考制度存廢，文化大學要學生固定座位「對號入座」。其實，大學不是義務教育，學生應對求知負責，學校管理更應找出有效率的方法，不要窄化了「大」學的格局。
文化大學考量，班級學生人數太多，每次教授點名耗時太久，「固定座位」有助老師了解學生。其實，校方要解決的問題，應該是降低班級學生人數，小班制教學同樣能達到「精確掌握學生狀況」的訴求，一、兩百人齊聚上課，學生即使出席，學習品質、成效也不佳。
國內教育制度中小學過份強調升學，學生上大學之後，又轉而強調學習自主。國科會昨天才公布統計資料，指出大一學生男生近六成、女生有五成每天唸書不到一小時，對學問興趣缺缺。
大學提升教學卓越，應引導學生如何讀書、培養熱愛學問的精神，了解學生為什麼出席率偏低，是選了不喜歡的課？還是老師教學方法不滿意？而不是再用「制度」的老方法綁住學生。
學生在抗議被當「小學生」同時，也應該想想為什麼還會被當「孩子」規範，若能完全自主，就要對求學負責，自己的出缺席、扣考、退學、人生中四年寶貴「自由」學習生涯負責，而不是只把「漠視學生權益」、「學習自主」無限上綱，卻在學習競爭力表現相對弱勢，「大人們」會很難相信，孩子長大了。
這是國內大學目前罕見的全校排座位點名制，文化大學校長李天任強調，是為了提升學生學習意願，沒有惡意。他希望，1周內學生及校方能提出更好的方式，提高學生上課出席率。
學生會批未與學生充分溝通
文化大學餐廳昨天貼著「我們不是文化小學」的抗議海報，一整天都有學生陸續到場表達抗議，並展開連署。學生會權益部長梁芳瑜表示，校方在3月3日宣布此一舉措，根本沒有與學生充分溝通。
政治系延畢生侯俊傑表示，學校沒有明確數據支持，貿然認定學生缺課率高而宣布此規定，有流於專制之嫌。提升學習效果要從留住好老師、控制入學人數、使用者付費但權益受保護等部分強化。
學生會副理事長王志豪說，教室規格不一，座位隨時可搬動，固定選位點名不能因應實況。
學生會權益部副部長陳韋廷承認，上課低出席率是事實，但不尊重學生、沒有討論就強制選位，不能強化學習。學生翹課理由不一，打工、睡過頭、上山太遠、機車不好停、下雨等，都可能是理由。關鍵是「和學生討論再定案」，這點校方沒有做。
法律系四年級吳燕真認為此舉沒有必要，她的老師高等行政法院法官都曾說過，在大學不太上課，但會自己到圖書館進修或準備考試。
學生不上課 學校如何卓越
李天任則對學生的反彈理由感到有些啼笑皆非，但能理解學生情緒。他表示，主要是有老師反映學生出席率不理想，他希望家長問起時，校方能回答學生在哪個教室、上什麼課，純是善意。他承認，沒有數字說明缺課率，但這是因為沒有強制點名。
李天任說，如果學生外務太多，學校還談什麼教學卓越呢？過去不論內點或外點，都很花時間，現在學生認為自己的「不受教權」受影響而反彈，合理嗎？況且，文大實施學生對教授評鑑，學生自己也要認真學習，評鑑老師才公平。
有些老師也不認同固定座位點名。1位政治系不願具名的老師說，他的課都是60人大班，不至於發生極低出席率情況。也有學生說，現在已有點名3次不到就扣考的規定，校方大可不必代老師決定點名方式。
2006.03.09 中國時報 翹課多 師無奈 第1、2堂課上假的 林志成、江昭青/專題報導
「早上第1堂8時10分開始的課，如果有50人修，上課時間到了，出席學生只有5個是常事。」北部某私立大學黃老師說，現在大學生求學態度比以前差很多，如果不點名，尤其是冬天早上第1堂課，出席狀況通常都是「慘不忍睹」。
文化大學學生昨天大舉抗議學校為學生排座位、想強制點名，許多大學都認為點名不必那麼嚴格，但也一致認為，現在的學生用功程度和以前差很多，上課出席率低的問題真的很嚴重。
早上8時的課 學生常個位數
在北部私立大學教書的黃老師表示，排在早上8時至10時的第1、第2堂課，學生最常蹺課，姍姍來遲狀況也很普遍。今年「228」是星期二，2月27日星期一夾在2個休假日中間，全國大學生蹺課比例出奇的高，很多教室內的學生人數都是個位數。
北部另1所私校老師說，有次去上1堂人數約20人的課，他進教室已10分鐘，只來了1個學生，只好把課移到以後再上。某私立大學有次邀請1位大陸學者在下午第1節講學，大陸學者已進場，但學生大概只有5人，之後15分鐘內，學生陸續進教室，還人手拿著1杯珍奶。
眼見學生如此，學校只好想辦法因應。元智大學教務長江行全就說，該校教授會在第1節以點名、隨堂考，迫使學生一定要來上課。淡江大學主任祕書宛同也說，部分老師乾脆把上午第1節的課，由8點改為9點上。文化大學1位教授說，有些老師乾脆先考試再上課，「看學生敢不敢不來」。
銘傳科技點名 學生不敢翹
銘傳大學在學生管理方面一向非常嚴格，甚至有「點名媽媽」，到每間課堂記錄哪些學生蹺課。現在時代變了，但「點名媽媽」留下的精神不變，只是改用科技取代而已。
銘傳學務長楊健貴說，教授即時可從電腦系統印出學生名單，上課時要學生簽名。很多教室都可連上網路系統，打開系統後，老師可在電腦上點名。如果老師不熟悉操作，可授權班代或副班代每堂課點名。
楊健貴表示，校方每周彙整點名紀錄，缺課10節以上的學生，校方會要求導師加強輔導或通知家長。如果老師每周沒有交點名資料，馬上就會收到校方提醒的電子郵件。校方也會不定時派稽核人員到各教室抽查，和老師點名資料比對，讓點名更確實。
直接用當的 比點名有效
國立高雄大學學務長葉文冠也是該校電機系教授，他上課不刻意點名，他說，若學生不想讀，光點名也沒用。他的方法是「直接用當的」，上學期他就當了三分之一。他不是故意當學生，而是讓學生知道，如果不來上課，也不自己讀，就不會過關。
但學生想法不同。南華大學學生陳曾群說，有時不想上課是因內容不佳，有時因前晚活動太多。而且，點名與課業成績沒有直接相關，學生仍可在考試、寫報告方面達到老師要求，為何一定要用點名逼學生上課？文化大學的強迫方式對學生不公平，未免太過火了一點。
2006.03.09 中國時報 高等教育 低等學「願」 江昭青
一場不滿點名制引發的學生抗議，再次突顯目前高等教育發展的窘境，也讓人看到大學教學品質正接近危機。儘管獲化大學疏於溝通的強硬做法不適當，大學生學習意願低落也是不爭的事實，校方與師生都該正視問題所在，點名、編碼、排座位，絕非爭執的唯一焦點與句點。
學生的學習效果未必與點名制有絕對關係。有些教授上課內容欠佳，學生礙於點名制，即使坐無虛席，卻根本是浪費時間。但不點名呢？學生自己都坦承，上午8點第1節課，老師再好，也很難爬起來上課，大概只有少數人能準時進教室。就算其它時間的課，只要不點名，學生出席率也不穩定。
這正是目前高教的困境。大學數量暴增，大學生數量迅速成長，連大學本身都措手不及。許多大學擔心學生素質下降，失去競爭力，乾脆從「積極管理」著手，設課業輔導老師、創立成績預警制，連台大今年都首次舉辦「家長日」，加強與家長連繫。許多私校尤其對21退學制不手軟(二分之一課目不及格就退學)，如文化大學93學年度第1學期因學業成績不及格的退學率，全國第1、達2.73%，該學年度日間部全年退學人數將近1000人。
近年來，學生學習意願普遍低落，是多數大學最大的痛。台大醫學院1位教授曾說，有次他到北京大學學術演講，飛機延遲了1小時抵達，他心想學生們大概都走光了吧。沒想到，進場時「所有學生都在」，他感動又感慨，台大醫學系學生都沒那麼認真。
提升學生學習意願及教學品質，絕對是大學該重視之處。只是，大學該用心規劃適當方式，而非只求表面效果。大學生也該自問：環視全球人才競爭之激烈，「我有什麼條件不用功？」
文大上課強制座位 學生抓狂 【記者喻文玟、校園特約記者林宜樟╱台北報導】
「大學上課強制固定座位！」文化大學前天公布，要求大學部學生下周起要上網填寫上課座位表，引發強烈反彈，學生會昨天發動連署，就有約半數學生1萬多人響應，校方決定政策「暫緩」實施。
文大學生會權益部長梁芳瑜表示，大學開學近一個月，各校選課已經結束，校方「突然」強制推動大學部學生上網填選座位，事先未與學生溝通，學生「無法理解校方用意」，認為權益受損，「強制座位是變相的點名制度」。
文化大學大學部目前約2萬5千名學生，學生會發動校園連署，現場張貼「按照座位坐，我們就會變聰明？」「我們不是唸文化小學」的海報，連署書每張5人簽名，傍晚連署人數已1萬5千多人，超過六成，學生會權益部副部長陳韋亭說，連署會持續到校方「停止」為止。
國劇系游姓學生指出，校方有關學生座位安排的公文，要「學生不得異議」，學生「沒得商量」，大學教育應該尊重學生有自主權益。連署學生都說，「沒聽過那間大學還固定座位，好像小學生」，有學生反問「要穿制服嗎？」
校方派出學務長、教務長、總務長和學生溝通。教務長靳宗玫解釋，安排座位的原意，是想讓老師能夠更認識學生，注意個別學生，提升教學品質；總務長唐彥博說，很多老師反映學生出席率太低，學生如果認為這項制度不妥，可以提出更好的制度，提高上課出席率。校方將先凝聚學生意見，暫緩實施強制填寫上課座位表。
文化大學校長李天任說，學生只要被點名三次未到就會被扣考，學生選填座位表不是「點名」，而是「預警」。
文大法律系副教授邱駿彥認為，高等教育主張學生自主學習立場，強制座位的確不適當，但越來越多學生「誇大學習自由」，反而變得被動，學校出發點沒有惡意。
多數文大教授認為，一般都是開始上課就先點名，但有學生點完名後就「開溜」，點名失去意義，固定座位反而更能追蹤缺席的學生，學生反彈是不了解學校用意，校方必須「說服」學生。
新聞眼》窄化「大」學的格局【2006/03/09 聯合報】記者喻文玟
各大學為提升教學品質，近日都在學生上課出席率「作文章」。世新大學討論扣考制度存廢，文化大學要學生固定座位「對號入座」。其實，大學不是義務教育，學生應對求知負責，學校管理更應找出有效率的方法，不要窄化了「大」學的格局。
文化大學考量，班級學生人數太多，每次教授點名耗時太久，「固定座位」有助老師了解學生。其實，校方要解決的問題，應該是降低班級學生人數，小班制教學同樣能達到「精確掌握學生狀況」的訴求，一、兩百人齊聚上課，學生即使出席，學習品質、成效也不佳。
國內教育制度中小學過份強調升學，學生上大學之後，又轉而強調學習自主。國科會昨天才公布統計資料，指出大一學生男生近六成、女生有五成每天唸書不到一小時，對學問興趣缺缺。
大學提升教學卓越，應引導學生如何讀書、培養熱愛學問的精神，了解學生為什麼出席率偏低，是選了不喜歡的課？還是老師教學方法不滿意？而不是再用「制度」的老方法綁住學生。
學生在抗議被當「小學生」同時，也應該想想為什麼還會被當「孩子」規範，若能完全自主，就要對求學負責，自己的出缺席、扣考、退學、人生中四年寶貴「自由」學習生涯負責，而不是只把「漠視學生權益」、「學習自主」無限上綱，卻在學習競爭力表現相對弱勢，「大人們」會很難相信，孩子長大了。
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