雲南昆明昌源路口，一條羊腸小道向山頭蜿蜒，路上散落著牲畜留下的糞便。山頭一間百來平方公尺的單層平房，門廊前掛著三個字—乾元堂，一所避開鬧市的全日制私塾。
私塾的主人李老師，蓄著長鬍子、穿著布衣，說話經常會有四書五經裡的言語迸出來，就像隨時掛在臉上的微笑一樣自然。七、八個孩子，有雲南、四川，還有廣西的。從三字經到老子、莊子、易經，這群遠離現代教育的孩子，抱著古文從太陽出來讀到星星爬滿夜空。
走進乾元堂，門後是客廳，中間有幾張桌子拼成的一張大桌子，旁邊圍了一圈長凳；桌上放個筆架，上面掛了七支毛筆，旁邊還放了一些白紙，這就是平時孩子們上課的地方。房租一個月四百元人民幣，裡面有五間小房，李老師和學生都住在這，還包括日常的生活李老師的兩個孩子也是學生，女兒大一些，今年十六歲了。
李老師叫來一個五歲的小男孩，李老師說，小男孩易經比他背得還熟；果然，小男孩丫丫開始背起易經，流暢自然。記者問李老師：「雖然他能背，但是這些意思他能明白嗎？」李老師說，雖然不明白，但是不管是三字經、還是百家姓或倫語，中國血統的人對於自己的東西都有一種情結。對於這些小孩來說，最先是讓他們發聲，讓這些經典融到血液裡面去，以後待人待物碰到一些事情的時候，經典裡面的東西就能直接從腦海裡跳出來。
孩子們在乾元堂上課內容，除了讀古代經典，還學習書法、繪畫、古琴、下圍棋。不只李老師一人為孩子上課，很多老師都是從外面來的，義務教孩子。比如教古琴的老師來自南京，孩子上課比較隨意，古琴老師過來的時候，那段時間學習就集中在古琴；其他時間，孩子覺得自己比較適合念書，就讀經典，也可以繪畫或練書法。此外，所有家務都是學生們自己做。李老師還帶孩子戶外教學，到省外一些私塾上一段時間的課。
為什麼要辦全日制的私塾？「儒文爾雅，通達傳統經典，是我們這個民族最基本的基因，沒有這個基因的話就變異了。作為一個中國人，老祖宗留下的文化是必備的。」李老師闡述他所以致力於經典教育推廣的原因。「書法不會、古琴不會，儒家的涵養看不到」，李老師說，一些必備的素質，在下一代人的身上基本上已經看不到了，包括他自己這一代也是斷層的。這樣的斷層讓他憂慮，而現代教育彌補不了孩子這方面的缺憾。
在乾元堂學習的孩子，都已脫離現代的學校教育，包括李老師的兩個孩子，大女兒小學一年級後，就輟學跟著父親學習。李老師並不擔心這些孩子是否能成材，因為他覺得孩子肯定能成材。
http://www.udn.com/2007/1/8/NEWS/WORLD/WOR1/3679053.shtml
教四書五經 私塾合法化有譜了
【聯合報／大陸新聞中心／綜合報導】 2007.01.08 02:06 am
近兩年大陸各地興起私塾辦學熱，不少家長願意送孩子去讀私塾，學習中國四書五經及傳統文化，但在官方正式教育體制，不承認私塾的學歷。不過，中共教育部發言人日前表示，非義務教育以外、例如私塾的各類學校，按照「民辦教育促進法」和「民辦教育促進法實施條例」申報有關部門，按照有關部門程序批准也可以辦。
中共教育部態度的轉變，讓私塾合法化出現曙光。
中共教育部的鬆口，讓昆明乾元堂主人李老師有點吃驚。乾元堂就是一所私塾，偏處一隅，七、八個孩子遠離現代教育的學校，全日制讀中國傳統文化的經典。
中國古代沒有官辦小學，私塾是辦學主要途徑，小孩子讀書啟蒙都自私塾開始。但在現代，為何私塾重在大陸興起？原因不少有理想的教育家及家長認為，現今的教育太功利！
東北新聞網報導，乾元堂主人李老師從自身成長軌跡分析，他也是從學校裡面走出來的。小學時候，李老師寫的文章就在中央人民廣播電台廣播過，他覺得在學校沒學到什麼東西，文化沒有得到多少提升；後來跟著老師學畫西洋畫，決定報考中央美術學院，當時他一位老師給他講了不少中國的傳統文化，對他影響很大，他開始研讀「莊子」、「孟子」等。李老師後來放棄中央美術學院的考試，因為他不想進到體制裡面。李老師說，他自己畫畫更有優越性，今天想上山就上山，明天想閉門不見課就閉門不見客，主動性很大。
昆明文廟大殿側面，一間兩層水泥樓的房子，就是明生書舍。與乾元堂不同的是，它不是全日制，家長在晚上或是周末時，孩子送來接受傳統文化經典教育。
明生書舍創辦人羅明生，認為孩子讀經與現代的學校教育應是很好的互補。在讀經班，所有進來的孩子上課前都要向孔子像鞠躬，向老師鞠躬，教室的一角還放著戒尺。
冬夜裡，明生書舍內人聲鼎沸，廿來個孩子書聲琅琅，外面是等候孩子的家長，有的也在外面跟孩子一起默念。老師教了五小篇內容，大約四百多個字。老師說：「孩子的記性都很好，教幾篇，自己念念就能背下來了。」按照學習的進程，讀經班的課程融入很多傳統文化經典。最先從弟子規、三字經、朱子家訓、千字文開始，此後孩子還會學習大學、中庸、論語、孟子、莊子、易經等多部經典。
羅明生說，辦讀經班，注重的是對孩子人格的培養教育以德為先，學須因材施教。孩子的人格教育第一，有了健全的人格，然後才是知識教育。孩子十三歲以前，學多種知識並不重要，最重要的是語文學習及德行教育。教育一旦與功利思想結合，就完蛋了。孩子下課後學習古代文化禮儀教育，另一方面又進到現代教育的學校，兩者本身就是一個很好的補充，因為讀經與現代教育同等重要
http://www.udn.com/2007/1/8/NEWS/WORLD/WOR1/3679049.shtml
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