在國際競爭的呼聲底下，我們其實忘了，要求學院人以外語（主要就是英語）創作，投遞並爭取在英語期刊發表，剛好適得其反，是削減而不是增加我們的競爭力，不是增加。何以如此？經濟層面不談，另有兩項考量，值得一書。

第一，再怎麼好，我們的英語好不過以英語為母語的人，也好不過曾不幸被英語系國家殖民的社會。如此，在書寫時，我們得投入更多功夫於語言琢磨，用於英語斤斤計較的程度每加增一分，投入於課題的發覺、考究、深入的創造力，就要就減少一分。

第二，不以英語發表，不懂漢字的人就不知道我們的自然或人文社會研究者，有些什麼重要的成果。果真如此，我們對於英語及國際社會的貢獻就會減少，但是，沒有任何人或組織，會因為我們不以英語發表，就拒絕我們研讀期刊，我們的知識範疇與廣深，不因此頓縮。這樣一來，豈不是我們的所知所聞，明顯高於只懂英語不懂漢語的人？

當然，這種有意或無意的「藏一手」之作風，不足為訓，我們立足國際，也不能只取不予。是以，癥結不在於在地與國際貢獻的必然結合，關鍵在於「怎麼」結合。許多年來，從高教科研主管機關、有些校院系至個別研究人員，出諸主動或無奈，採用的是以英語撰寫、投稿英語期刊的途徑，但其實有更好的作法，如後。

兩年多前，中華傳播學會、文化研究學會、台灣社會研究季刊社等二十餘個社團主辦了「反思人文社會學科評鑑」研討會，許多高教主管人士多曾參與。該會的十項總結建言之一，就是「華語著作勝於其他語文的作品」。

漢字創作之後，怎麼向國際溝通與推廣？中華傳播學會首任會長陳世敏教授的意見，值得援引。簡言之，相關系院或學會可以組成編輯委員會，以本學門各期刊過去一年業已發表的論文作為基礎，並視實際條件，兼採該年份已經公開發表的本學門其他著述，選定之後，讓這些論文擴充原英語摘要，使長度更為合適，編為當年本學門的英語讀本，通過網路對外流通。

各學門依其人力能力的差異，當然不妨自定編選的規模與出版頻率，若從事於斯的學門夠多，也可以合作結盟，串連成為本地的科研究成果之入口網站，經年累月的推廣，祈使成為口碑品牌，讓有意問津本地科研成果的海外人士，輕易之間就能夠掌握台灣百篇以上的英語論文。

如果這個作法成真，如果學術行政或知識權力的結構不再似是而非、不再巧立名目，獎勵以英語發表，那麼，英語或其他外語的發表需要，還是會存在。差別的是，到了這個時候，使用哪一種語言發表，真正是自由人的自由選擇，不再是利誘或威脅情境下的產品。（作者為政治大學新聞系教授）

http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110514+112007012100204,00.html
arrow
arrow
    全站熱搜

    FguHistoryAlumni 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

    E-mail轉寄