為彰顯「台灣教育主體性」，教育部昨天出版《台灣教育記事》。內容指稱，二次大戰結束後，中華民國政府接管台灣，清除日本教育的遺留，代之以全面的中國化教育，語言是首要之務，成立國語推行委員會，「禁止日語，獨尊北京話，並且壓制台灣本土語言，也壓制台灣本土意識的發展。」
這本冊子（英文書名：Highlighting Taiwanese Education）明顯將國民黨和中國化劃上等號，民進黨和本土意識畫上等號。
這本冊子說，一九四九年實施戒嚴，長達卅九年，教育黨國一體，「反共抗俄」、「效忠領袖」充斥於校園，軍人進駐中等以上學校施行軍訓。國語文、歷史和地理等與個人人格發展有關的課程，都由中央統一編著。戒嚴時期的教育，係以中國為立足點，缺乏台灣的主體意識。
政黨輪替 確立主體意識
但民進黨執政後就不一樣了。冊子說，公元二千年政黨輪替，回歸教育本質，由近及遠，注重台灣，「主體意識於是確立。」
《台灣教育記事》還打破傳統以中國孔孟教育思想為核心的「中國教育」思維，首度將台灣教育區分為以下七大階段：「原住民時期」、「大航海時代」、「儒學化時代」、「近代教育的出現」、「日治時代」、「中華民國時代（一）戒嚴時期」、以及及「中華民國時代（二）教育改革時期」。
教育部長杜正勝說，為了彰顯台灣主體性，前年春節前夕出版《台灣古地圖》月曆，去年出版描述台灣十九世紀後半葉西方銅板畫的《台灣記憶》月曆。今年原本也想繼續出月曆，而且要以台灣教育為主題，但所蒐集到的舊照片，放大成月曆圖片後，不夠清晰美觀，經過編輯委員討論後，決定改成「記事本」。
杜正勝說，記事本中的每個階段教育，都以精簡的文字敘述，「只要花廿分鐘讀完這本冊子，就可以瞭解我們的教育是怎麼走過來的。」
封面題字 部長親自揮毫
前年的台灣古地圖月曆，曾引發「去中國化」的爭議，教育部今年又出版不以孔孟教育為核心的《台灣教育記事》，是否再度引發去中國化爭議，備受關注。
這本冊子的召集人是杜正勝，編輯委員有四人，分別是台灣師大教授吳文星、世新大學教授李筱峰、台灣師大教授林玉体、政大台研所教授戴寶村，戴寶村也是現行高中《九五課綱》歷史教科書審定委員會的召集人。記事本封面的「台灣教育記事」六個大字是是杜正勝親題的書法。
教育部說，《台灣教育記事》總共印製七千五百冊，內文中英對照，除送給教育部所屬各機關首長和各級學校校長之外，也贈送外國友人。
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110503+112007020800041,00.html
中國時報 2007.02.08
歷史教材大樣 老蔣親批
韓國棟/台北報導
「八一三之役，通國皆知為日軍藉口在虹口有官兵二人，與我保安隊發生衝突而集中兵艦卅二艘、陸戰隊萬餘人，向我攻擊，淞滬戰爭於是遂起。乃此一歷史課本竟謂：我軍為分散敵人兵力，在八月十三日，又和敵軍展開淞滬之戰。歪曲史實，實應予以嚴切糾正。」
故總統蔣介石當年非常注意學生的思想教育，親自批閱教材的大樣內容。上述公文是當時蔣介石的秘書審查歷史教科書後，呈給蔣介石批示的。蔣介石在這份公文上，以紅色鉛筆親批「如擬」二字。歷史教科書的「淞滬之役」史實就此蓋棺論定。
昨天出爐的《台灣教育記事》，公開上述檔案的照片，並以文字解說，「歷史學的本質之一是求真，但歷史教育卻經常受到政治的干預，這是專制國家的通相。」
《台灣教育記事》將台灣歷史分為七大階段。杜正勝說，原住民教育和現在的教育方式不同。十七世紀大航海時代的教育是荷蘭人帶來的，特點是出現羅馬拼音的原住民文字，以平埔族為主的原住民接受基礎教育的比例很高，而且女性高於男性。
他並指出，清朝統治時期的教育是儒學化教育，當時沒有所謂的「學校」而是「書院」。一八六○年後，台灣成為通商口岸，近代教育萌芽，南北都有教會學校，是嶄新的教育方式。日治時期，教育普及，重視職業教育，推廣日語教育；日治後期，軍國主義興起，皇民化教育普遍。
一九四五年以後的台灣教育，進入中華民國時期。杜正勝說，還可分成「戒嚴時期」和「解嚴後」二階段。戒嚴時期的教育具軍國教育特色，各級學校都進行保密防諜、反攻大陸教育，還有軍訓教育；但同時也非常重視職業教育，對台灣的經濟發展有幫助；九年國民義務教育實施後，提升國人素質。解嚴後這十多年來的教育內容包括教育改革、教育鬆綁、中央權力下放、地方自主性提高，且重視教育多元化。
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110503+112007020800042,00.html
中國時報 2007.02.08
去中國化 學者看法有異
韓國棟/台北報導
政大台研所教授戴寶村表示，當前的教育有台灣自己特色，也就是「本土教育」。有人質疑這是去中國化、和全球化對抗的教育，是不對的說法；台灣本土教育受過中國文化影響，也受到世界文化影響，二分法會傷害台灣的本土教育。
戴寶村是高中新版歷史教科書審定委員會召集人，以及《台灣教育記事》編輯委員之一。他說，台灣有原住民及不同時期的移民，但教育內容向來偏重統治者的教育，荷蘭統治時期有新港文書；清朝統治時期，台灣納入漢字及漢文化體系；日本統治時期，接受皇民化教育；國民黨統治時期，接受國民黨的黨國教育。
戴寶村說，他讀師大時，修《中國教育史》，讀了一年，也只讀到宋代。《台灣教育史》是這幾年才有的，而《台灣教育記事》脈絡很清楚，這才是斯土斯民的歷史。
台大教授王曉波則持不同看法。他說，日本殖民統治台灣時期，只有一所帝大（台大前身），而且幾乎不收台灣人，當時的台灣人，包括前總統李登輝，要讀大學，都是到日本或到大陸念。反觀國民黨統治台灣卅八年期間，建了多少國立大學，大家都能就讀，教育普及。
王曉波說，台灣現在使用的文字是中國文字，台灣的主體文化來自中國文化，台灣主體性脫離不了中國。
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110503+112007020800043,00.html
杜正勝版教育史 六階段論 【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】 2007.02.08 03:34 am
上古史學者杜正勝，也嘗試為台灣教育立下簡史。「台灣教育記事」將台灣教育史分為六階段，分別為「原住民教育」、「大航海時代」、「儒學化時代」、「近代教育的出現」、「日治時代」及「中華民國時代」。
教育部長杜正勝對這本「台灣教育記事」筆記本投入甚深，與編輯委員反覆修訂，昨天他向媒體介紹台灣教育史的各個階段時，侃侃而談，對所有資料瞭若指掌。
手冊中將中華民國時代又分為「戒嚴時期」及「教育改革時期」，每一時期有九至十頁的圖文照片，是全冊中比重最重的；至於戒嚴時期的教育，定義為「以中國為立足點，缺乏台灣的主體性。」
http://www.udn.com/2007/2/8/NEWS/NATIONAL/NAT1/3721009.shtml
杜正勝：歷史教育 本就受政治干預
【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】 2007.02.08 03:34 am
教育部長杜正勝昨天展示今年將送給各校校長的過年禮「台灣教育記事」小冊，其中有二篇提到前總統蔣中正修改社會及歷史教科書的批示及照片，文中並有註解，指「歷史本質在求真，但歷史教育本來就經常遭到政治干預」。
新版的高一下歷史教科書，「國父」不見了、「日據」改為「日治」、武昌「起義」成了「起事」，教育部被學者質疑以審代編、干預歷史教育。教育部本來低調應對，僅由國立編譯館說明審查客觀、並未干預，但這本「台灣教育紀事」則以另一形式回應各方質疑。
「台灣教育記事」中有一章提到戒嚴時期的教育，「二次大戰結束，中華民國接管台灣，清除日本教育的遺留，代以全面的中國化教育。」並提到「禁止日語，獨尊北京話，並且壓制台灣本土語言，也壓制台灣本土意識的發展。」
杜正勝昨天在介紹這本小冊時，特別提到戒嚴時期保密防諜、反攻大陸的內容在各級學校的教科書中充斥，「這是軍國主義的特色，也是政治思想干預的明證。」
小冊中並刊出早年的教材及照片，說明一九五○、六○年代反共抗俄、消滅共匪、殺朱拔毛、效忠領袖、保密防諜的標語充斥校園，還有許多配合政策的教材、演講比賽等。
小冊內有「蔣介石總統」批閱教材的圖片，當時歷史課本中有一段八一三松滬之戰的描述，當時的總統機要秘書秦孝儀在旁加上批註，指課本上說八一三是因我軍分散兵力而起，但「通國皆知為日軍藉口在虹口有官兵二人與我保安隊發生衝突，向我攻擊」而起，秦孝儀建議，「歪曲歷史，應予嚴切糾正。」杜正勝說，下面用紅鉛筆批「如擬」的就是蔣中正。
小冊中還有一幅蔣中正修改社會課本「國旗與國家」內容的照片，「顯示蔣中正特別關心課本內容，還親筆修改。」被問到對蔣中正修改歷史的看法，杜正勝說，「當時就是課本審查嘛，現在課本也還是在審，這沒什麼。」小冊中則指歷史教育受政治干預，是專制國家的通相。
「台灣教育記事」將印行七千多本，分送各級學校校長、各部會首長及海外機構，教育部說小冊只送不賣。
http://www.udn.com/2007/2/8/NEWS/NATIONAL/NAT1/3720992.shtml
老杜過年禮 話題性十足
【聯合報／記者薛荷玉／台北教導】 2007.02.08 03:34 am
老杜的過年禮，年年皆不凡。不像別的首長送些茶葉、保溫杯等，教育部長杜正勝前年送的是台灣古地圖月曆，讓台灣島平躺下來，去年則是原住民出草的銅版畫月曆，今年則推出「台灣教育記事」筆記本。
杜正勝強調，這三件過年禮有個共通點，就是「凸顯台灣主體性」。
今年的「台灣教育記事」，編輯委員包括戴寶村、林玉体、吳文星、李筱峰四位。其中政大台灣史研究所教授戴寶村，是本年度高中歷史教科書審定委員會召集人；考試委員林玉体，曾主張公務員初等考試的「本國史地」命題範圍應限制在與台灣有關內容，也曾引發不少討論。
http://www.udn.com/2007/2/8/NEWS/NATIONAL/NAT1/3721010.shtml
這本冊子（英文書名：Highlighting Taiwanese Education）明顯將國民黨和中國化劃上等號，民進黨和本土意識畫上等號。
這本冊子說，一九四九年實施戒嚴，長達卅九年，教育黨國一體，「反共抗俄」、「效忠領袖」充斥於校園，軍人進駐中等以上學校施行軍訓。國語文、歷史和地理等與個人人格發展有關的課程，都由中央統一編著。戒嚴時期的教育，係以中國為立足點，缺乏台灣的主體意識。
政黨輪替 確立主體意識
但民進黨執政後就不一樣了。冊子說，公元二千年政黨輪替，回歸教育本質，由近及遠，注重台灣，「主體意識於是確立。」
《台灣教育記事》還打破傳統以中國孔孟教育思想為核心的「中國教育」思維，首度將台灣教育區分為以下七大階段：「原住民時期」、「大航海時代」、「儒學化時代」、「近代教育的出現」、「日治時代」、「中華民國時代（一）戒嚴時期」、以及及「中華民國時代（二）教育改革時期」。
教育部長杜正勝說，為了彰顯台灣主體性，前年春節前夕出版《台灣古地圖》月曆，去年出版描述台灣十九世紀後半葉西方銅板畫的《台灣記憶》月曆。今年原本也想繼續出月曆，而且要以台灣教育為主題，但所蒐集到的舊照片，放大成月曆圖片後，不夠清晰美觀，經過編輯委員討論後，決定改成「記事本」。
杜正勝說，記事本中的每個階段教育，都以精簡的文字敘述，「只要花廿分鐘讀完這本冊子，就可以瞭解我們的教育是怎麼走過來的。」
封面題字 部長親自揮毫
前年的台灣古地圖月曆，曾引發「去中國化」的爭議，教育部今年又出版不以孔孟教育為核心的《台灣教育記事》，是否再度引發去中國化爭議，備受關注。
這本冊子的召集人是杜正勝，編輯委員有四人，分別是台灣師大教授吳文星、世新大學教授李筱峰、台灣師大教授林玉体、政大台研所教授戴寶村，戴寶村也是現行高中《九五課綱》歷史教科書審定委員會的召集人。記事本封面的「台灣教育記事」六個大字是是杜正勝親題的書法。
教育部說，《台灣教育記事》總共印製七千五百冊，內文中英對照，除送給教育部所屬各機關首長和各級學校校長之外，也贈送外國友人。
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110503+112007020800041,00.html
中國時報 2007.02.08
歷史教材大樣 老蔣親批
韓國棟/台北報導
「八一三之役，通國皆知為日軍藉口在虹口有官兵二人，與我保安隊發生衝突而集中兵艦卅二艘、陸戰隊萬餘人，向我攻擊，淞滬戰爭於是遂起。乃此一歷史課本竟謂：我軍為分散敵人兵力，在八月十三日，又和敵軍展開淞滬之戰。歪曲史實，實應予以嚴切糾正。」
故總統蔣介石當年非常注意學生的思想教育，親自批閱教材的大樣內容。上述公文是當時蔣介石的秘書審查歷史教科書後，呈給蔣介石批示的。蔣介石在這份公文上，以紅色鉛筆親批「如擬」二字。歷史教科書的「淞滬之役」史實就此蓋棺論定。
昨天出爐的《台灣教育記事》，公開上述檔案的照片，並以文字解說，「歷史學的本質之一是求真，但歷史教育卻經常受到政治的干預，這是專制國家的通相。」
《台灣教育記事》將台灣歷史分為七大階段。杜正勝說，原住民教育和現在的教育方式不同。十七世紀大航海時代的教育是荷蘭人帶來的，特點是出現羅馬拼音的原住民文字，以平埔族為主的原住民接受基礎教育的比例很高，而且女性高於男性。
他並指出，清朝統治時期的教育是儒學化教育，當時沒有所謂的「學校」而是「書院」。一八六○年後，台灣成為通商口岸，近代教育萌芽，南北都有教會學校，是嶄新的教育方式。日治時期，教育普及，重視職業教育，推廣日語教育；日治後期，軍國主義興起，皇民化教育普遍。
一九四五年以後的台灣教育，進入中華民國時期。杜正勝說，還可分成「戒嚴時期」和「解嚴後」二階段。戒嚴時期的教育具軍國教育特色，各級學校都進行保密防諜、反攻大陸教育，還有軍訓教育；但同時也非常重視職業教育，對台灣的經濟發展有幫助；九年國民義務教育實施後，提升國人素質。解嚴後這十多年來的教育內容包括教育改革、教育鬆綁、中央權力下放、地方自主性提高，且重視教育多元化。
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110503+112007020800042,00.html
中國時報 2007.02.08
去中國化 學者看法有異
韓國棟/台北報導
政大台研所教授戴寶村表示，當前的教育有台灣自己特色，也就是「本土教育」。有人質疑這是去中國化、和全球化對抗的教育，是不對的說法；台灣本土教育受過中國文化影響，也受到世界文化影響，二分法會傷害台灣的本土教育。
戴寶村是高中新版歷史教科書審定委員會召集人，以及《台灣教育記事》編輯委員之一。他說，台灣有原住民及不同時期的移民，但教育內容向來偏重統治者的教育，荷蘭統治時期有新港文書；清朝統治時期，台灣納入漢字及漢文化體系；日本統治時期，接受皇民化教育；國民黨統治時期，接受國民黨的黨國教育。
戴寶村說，他讀師大時，修《中國教育史》，讀了一年，也只讀到宋代。《台灣教育史》是這幾年才有的，而《台灣教育記事》脈絡很清楚，這才是斯土斯民的歷史。
台大教授王曉波則持不同看法。他說，日本殖民統治台灣時期，只有一所帝大（台大前身），而且幾乎不收台灣人，當時的台灣人，包括前總統李登輝，要讀大學，都是到日本或到大陸念。反觀國民黨統治台灣卅八年期間，建了多少國立大學，大家都能就讀，教育普及。
王曉波說，台灣現在使用的文字是中國文字，台灣的主體文化來自中國文化，台灣主體性脫離不了中國。
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110503+112007020800043,00.html
杜正勝版教育史 六階段論 【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】 2007.02.08 03:34 am
上古史學者杜正勝，也嘗試為台灣教育立下簡史。「台灣教育記事」將台灣教育史分為六階段，分別為「原住民教育」、「大航海時代」、「儒學化時代」、「近代教育的出現」、「日治時代」及「中華民國時代」。
教育部長杜正勝對這本「台灣教育記事」筆記本投入甚深，與編輯委員反覆修訂，昨天他向媒體介紹台灣教育史的各個階段時，侃侃而談，對所有資料瞭若指掌。
手冊中將中華民國時代又分為「戒嚴時期」及「教育改革時期」，每一時期有九至十頁的圖文照片，是全冊中比重最重的；至於戒嚴時期的教育，定義為「以中國為立足點，缺乏台灣的主體性。」
http://www.udn.com/2007/2/8/NEWS/NATIONAL/NAT1/3721009.shtml
杜正勝：歷史教育 本就受政治干預
【聯合報／記者薛荷玉／台北報導】 2007.02.08 03:34 am
教育部長杜正勝昨天展示今年將送給各校校長的過年禮「台灣教育記事」小冊，其中有二篇提到前總統蔣中正修改社會及歷史教科書的批示及照片，文中並有註解，指「歷史本質在求真，但歷史教育本來就經常遭到政治干預」。
新版的高一下歷史教科書，「國父」不見了、「日據」改為「日治」、武昌「起義」成了「起事」，教育部被學者質疑以審代編、干預歷史教育。教育部本來低調應對，僅由國立編譯館說明審查客觀、並未干預，但這本「台灣教育紀事」則以另一形式回應各方質疑。
「台灣教育記事」中有一章提到戒嚴時期的教育，「二次大戰結束，中華民國接管台灣，清除日本教育的遺留，代以全面的中國化教育。」並提到「禁止日語，獨尊北京話，並且壓制台灣本土語言，也壓制台灣本土意識的發展。」
杜正勝昨天在介紹這本小冊時，特別提到戒嚴時期保密防諜、反攻大陸的內容在各級學校的教科書中充斥，「這是軍國主義的特色，也是政治思想干預的明證。」
小冊中並刊出早年的教材及照片，說明一九五○、六○年代反共抗俄、消滅共匪、殺朱拔毛、效忠領袖、保密防諜的標語充斥校園，還有許多配合政策的教材、演講比賽等。
小冊內有「蔣介石總統」批閱教材的圖片，當時歷史課本中有一段八一三松滬之戰的描述，當時的總統機要秘書秦孝儀在旁加上批註，指課本上說八一三是因我軍分散兵力而起，但「通國皆知為日軍藉口在虹口有官兵二人與我保安隊發生衝突，向我攻擊」而起，秦孝儀建議，「歪曲歷史，應予嚴切糾正。」杜正勝說，下面用紅鉛筆批「如擬」的就是蔣中正。
小冊中還有一幅蔣中正修改社會課本「國旗與國家」內容的照片，「顯示蔣中正特別關心課本內容，還親筆修改。」被問到對蔣中正修改歷史的看法，杜正勝說，「當時就是課本審查嘛，現在課本也還是在審，這沒什麼。」小冊中則指歷史教育受政治干預，是專制國家的通相。
「台灣教育記事」將印行七千多本，分送各級學校校長、各部會首長及海外機構，教育部說小冊只送不賣。
http://www.udn.com/2007/2/8/NEWS/NATIONAL/NAT1/3720992.shtml
老杜過年禮 話題性十足
【聯合報／記者薛荷玉／台北教導】 2007.02.08 03:34 am
老杜的過年禮，年年皆不凡。不像別的首長送些茶葉、保溫杯等，教育部長杜正勝前年送的是台灣古地圖月曆，讓台灣島平躺下來，去年則是原住民出草的銅版畫月曆，今年則推出「台灣教育記事」筆記本。
杜正勝強調，這三件過年禮有個共通點，就是「凸顯台灣主體性」。
今年的「台灣教育記事」，編輯委員包括戴寶村、林玉体、吳文星、李筱峰四位。其中政大台灣史研究所教授戴寶村，是本年度高中歷史教科書審定委員會召集人；考試委員林玉体，曾主張公務員初等考試的「本國史地」命題範圍應限制在與台灣有關內容，也曾引發不少討論。
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