2005年，北市建國中學校刊《建中青年》第121期刊載了「建青大眾小說文學獎」得獎作品，首獎的〈HARUKA〉由於出現不少露骨色情描寫，在師生、家長，甚至媒體間引發熱烈討論。「文學乎？色情乎？」的爭議未必會有結論，卻連帶喚起人們對於似乎早已消逝在「部落格」、「個人新聞台」與「社群網站」之後，關於「校刊」的記憶了。
早期校刊，教忠教孝強說愁
校刊從何時而起？大概很難查得清楚。不過，至少在70年代，代表學校門面的校刊就已風靡一時了。當時各大學、高中幾乎都設有校刊社，出版的刊物，也幾無例外均以「□□青年」為名。半官方性質的救國團甚至還出錢出力，於各縣市出版名稱及內容大同小異的學生刊物，如《北縣青年》、《屏東青年》等。隸屬台灣大學、創刊於1967年的《台大青年》，因其龍頭地位，特別受到矚目。1975年的暢銷書《杜鵑花城的故事》，所選輯的幾乎都是其中的文章；1976年依樣畫葫蘆再出版的《台大人的十字架》一書，還是賣得很好。在媒體、出版兩不發達的年代裡，校刊是報刊之外的另一個投稿管道，校園內的學子若能有一首詩或一篇文章，登上一學期或一學年才出刊一次的校刊，幾乎就能成為校園鋒頭人物，在班上轟傳好一陣子。至於加入校刊社、參與編輯工作，那更是莫大榮耀，絕非像一般社團，想加入就加入得了的。
《北一女青年》第29期有〈文藝夢工廠〉一文，回憶戒嚴時期北一女校刊時，是這樣說的：「至於師生作品中流露出的憂國愛國之情，多能標誌出各階段的時代氛圍：如反共抗俄、效忠領袖、團結奮鬥、莊敬自強、風雨生信心等政治號召。」畢業於台中二中的作家林俊穎回憶70年代就學當年的二中校刊，認為儼然就是一種「變相的文宣」──內容多由老師（教官）決定，配合節慶而寫，校刊社也形同虛設，參與編輯的學生都得經由老師推薦才行。每期編輯前，由學校集合撰稿，除此，並無一實際運作的團體。
彼時的校刊取向單純，除了教忠教孝文章，多的是學生創作的散文小說。青澀的筆法、強說愁的情思，是許多文藝青年習作的踏階，其中卻也不乏秀異特出、嶄露頭角者。作家楊照《迷路的詩》一書裡便記述少年時曾在所主編的某期《建中青年》裡，仿《莊子》文體寫了一篇〈逍遙遊〉，利用藏頭詩筆法，暗藏了一句嘲諷當年北一女中新書包的句子。此事件多年來為人津津樂道，楊照則不無得意地說：「那是我們叛逆史的顛峰。」──彼時的校刊，在時代的壓制、教官的監視下，少年而欲反抗，竟也只能是如此這般的「叛逆」了。
從傳統思惟到資訊爆炸
時報出版公司主編葉美瑤80年代參與北一女校刊編輯時，正逢解嚴、麥當勞速食引進台灣、無殼蝸牛街頭運動興起等時期，《北一女青年》已能從個人觀點進行社會／文化的觀察分析，管制顯然隨著時代的變化而鬆綁了。到了1991年，《崇光青年》已然出現〈淺談同性戀〉這樣的文章，雖然其結論「我們應該更能體諒這種異常的行為完全出於非自願的」觀點顯得傳統保守，但其取材的「突破」，卻很不傳統。時代在變，潮流在變，校刊也在變！
鄭鴻生的《青春之歌》裡，曾記載1960年代末一群建中學生透過校刊聯誼，南北串連，似懂非懂地摸索深澀的文學、哲學與神學，那些在形上思辯中顯得少年老成的身影，曾經是好幾個世代的少年人感覺最「酷」的作為。這類形上思辯，在當前的校刊上可說近乎絕跡了。資訊爆炸的時代裡，五花八門的文字、娛樂迎面而來，哲學思惟、人生真理，乃至家國責任、時代召喚，似乎都已讓位給網路、漫畫、電視、電影了。絕大多數固守傳統內容的高中、大學校刊，幾乎完全失去閱讀人口，成為學生口中的「墊便當」刊物。長期被校方掌控的校刊社，一旦「散入尋常百姓家」，似乎也抵擋不了時代的潮流，門前冷落，甚至常有倒社的危機。當人人得以在虛擬的「部落格」裡天天貼文章，藉此與無遠弗屆的同好互動討論，掙得即時的讚譽，則平面的校刊、處處有人要指導的社團，又算得了什麼？
校刊轉型，向流行時尚靠攏
校刊需要轉型幾乎已是不爭的事實了。常見的，便是以「文學獎」來吸引參與，爭取稿源。內容方面，則是通俗化、大眾化，愈加與青少年時尚主流靠攏了。「建青大眾小說文學獎」特別標舉「大眾」兩字，便是典型的例子。相對於以往嚴肅沉重的純文學，如今，奇幻文學、網路文學、推理文學甚至動漫創作，都可以成為校刊專輯；從遠方事物到周遭環境，霹靂布袋戲到情趣用品，多元的寫作題材正閃耀繽紛的色澤。
與此同時，借助電腦科技的進步，校刊的編排，也愈見美學及設計概念。舉例而言，《中山女青》便曾以拼圖、文件夾等概念設計封面，創意可嘉，專業痕跡俱俱可見；《北一女青年》、《百齡人》則曾選擇以時尚雜誌為本，不論設計版型或內容編排都頗有雷容。目前最流行的校刊設計方式，可以《成功青年》150期做最佳代表：全書二分之一皆以全彩印刷，圖文各半，外觀絲毫不遜市面專業雜誌。
然而，在重新包裝轉型，貼近時代以求生存的同時，校刊內在的問題卻也隨之產生。如今的校刊題材或許新穎，整體感卻薄弱不周。各式各樣的概念先行，每每落得不知所云的下場。追本溯源，校刊「定位」問題，若不能隨著時代轉變，而重新尋得共識，只怕這樣的紊亂還會繼續下去，其衰頹不振，當也可預期。如何透過家長師生由下而上的討論，為「青春書寫、校園記憶」尋得一正確定位，以擺脫「千校一面」、「參與無力」、「逸樂導向」等趨向，恐怕是目前最迫切的問題了。畢竟，青春關不住，關於校刊，渴望遨翔的孩子們是這麼說的：
．冀求每一頁的精采，能捕捉你我的記憶（成功青年，150期）
．我們將一個個的夢／編成一本本的刊物／請輕放
別折了文化的翅膀（附中青年，127期）
．我們希望埋下時空的膠囊（北一女青年，95期）
．請置於人手可及處／請在腦部活動正常之狀態下閱讀／禁止墊便當（中山女青，47期）
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