【論文題名】 《史記》校勘研究——以中華書局校點本為中心
【論文作者】 王華寶
【作者專業】 中國古典文獻學　
【導師姓名】 趙生群　
【授予學位】 博士
【授予單位】 南京師范大學　
【授予時間】 20040401
【 分類號 】 K204.2　
【 關鍵詞 】 史記　校勘研究　中華書局校點本　
【 摘　要 】 《史記》校勘研究是《史記》文獻學的重要內容之一,也是"史記學"的一項重要的基礎性工作.該文以享有"集千余年來學術研究之大成的善本,在《史記》版本校勘學研究發展史上,是一個重要的里程碑"之美譽的中華書局校點本《史記》為中心,從古文獻學的角度,綜合運用校勘學、版本學、漢語史和文化史等方面的知識,參考相關資料,進行較為系統的校勘研究.正文四章,第一章在分析校點本所依據的底本金陵書局本局限的基礎上,通過與金陵書局本的重新覆校,在校點本與局本400多條異文的基礎上,指出校點本的排印錯誤和徑改之類的古籍整理失范之處.第二章通過對校點本所依附的主要校勘材料張文虎《札記》8957條校記(包括新增部分)的逐條分析,探討校點本對張文虎《札記》具體的采擇情況,特別是當擇而未擇與不當擇而擇的問題.第三章通過版本異文校勘、對前人校勘成果的吸收不足以及校點本產生以來的一些科研成果的分析,舉例探討校點本存在的校勘問題.第四章從專名、書名號、與引號相關的標點符號、語詞等角度,列舉時賢及自己發現的校點本部分標點符號可商之處,供大家討論.該文認為,校點本存在著底本校對不精,某些文字處理不合古籍整理規范,漏校、誤校不少,已有研究成果吸收不夠,標點可商之處不少等一系列問題.因此,有必要在古文獻校勘理論和科學方法的指導下,充分吸收學術新成果,對《史記》文本重新進行較全面而系統的宏觀考察和微觀剖析,這是新世紀《史記》整理研究工作向縱深發展并爭取獲得突破性進展的需要,也是豐富古文獻學基礎理論特別是完善校勘學理論的需要.2l世紀也需要更能體現當代史記學研究水平的《史記》新文本.
【文摘語種】 中文文摘
【論文頁數】 1-86
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